| 关于提升农村家庭教育能力的建议 |
| 编 号：第〔59〕号 | 所属类别：委员提案 |
| 提案人：兰正勇 | 联名人：兰晓梅 |
一是农村家长对《家庭教育促进法》不了解。很多农村家长根本就不了解这部法律颁布的意义与目的，有家长甚至还不知道有这样的一部法律，更不要说知道内容了。 二是农村家长对家庭教育的重要性认识不够，家校联系少。认为孩子的教育就是学校和老师的事情，家长只是配合学校教育，一切教育都归结于学校，为此，家校冲突时有发生，家校共育没有起到作用。特别是疫情这几年，家长会也不敢开了，家校联系就基本是微信、QQ群或电话。于是，有很多家长，孩子都毕业了，还不知道班主任老师姓什么的可悲现象。 三是农村家长大部分不了解教育常识，对教育孩子的方向感到迷茫，不知道如何进行家庭教育，在孩子的教育问题上要么听之任之、要么人云亦云。加之社会环境因素影响，农村家长教育焦虑程度很高，集中在学习成绩、校园安全、手机上瘾、课外培训班等问题上。 为此，建议如下： 一、加大对《家庭教育促进法》的宣传和学习 鼓励妇联、关工委、宣传部门、村（社区）等社会资源参与农村家庭教育政策的宣传落实工作。通过学习宣传引导形成正确的家庭教育认识观，帮助农村家长切实转变只有“学校教育和老师”才是教育方的观点。同时尊重子女的客观差异，正确定位孩子的教育成功标准。 二、推动构建农村家校共育，有效利用家校共育 相关教育行政部门，指导学校通过家长委员会、家长代表、全体家长会等形式，通过专题培训、主题研讨、现场指导、案例分析等灵活多样的方式方法，帮助农村家长树立正确教育观念，掌握一定的教育知识与方法。同时，鼓励社会、单位帮助农村单亲家庭、重组家庭、留守家庭以及孤儿营造相对完整的家庭教育环境或给与更多的帮助和关心。 三、学校和教育有关部门要帮助农村家庭缓解教育焦虑情绪 针对农村家长的教育焦虑，帮助他们了解家庭教育的特点、规律、方法，知晓包括家庭教育法规、政策等在内的与其子女升学、教育分流密切相关的教育政策内容。减轻农村家长教育孩子的压力，特别是精神压力和时间成本。 |
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| 审查结果：已立案 | 信息公开：是 |
| 交办时间：2023年3月16日 | 是否重点：否 |
| 督办单位：区政府办公室 区委目标绩效办 | 牵头领导：徐笑梅 |
| 主办单位：区教科局 | 协办单位：区委宣传部 区妇联 区民政局 |
| 关于政协广元市朝天区七届三次全会第59号委员提案的回复 |
你们好。首先非常感谢你们对教育的关心和关注。你们提出的《关于提升农村家庭教育能力的建议》（第59号）收悉，现答复如下： 一、关于“加大对《家庭教育促进法》的宣传和学习”事宜 近年来，区教科局高度重视家庭教育、家校共育。全区各学校坚持每学期召开家委会、家长会等，向家长普及家庭教育常识，加大对《家庭家庭教育促进法》的宣传和学习。下一步，区教科局将积极会同妇联、关工委、宣传等部门，共同抓好农村家庭教育政策的宣传教育，引导广大家长形成正确的家庭教育认识观，尊重子女的客观差异，正确定位孩子的教育成功标准，努力促进每位小孩健康快乐成长。 二、关于“推动构建农村家校共育，有效利用家校共育”“缓解农村家庭教育焦虑情绪”事宜 近年来，为密切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护航，区教科局在全区各学校全力做好家校共育工作。 一是开好家长会。经常性召开家长会，以班级为单位召开家长会原则上每学期不少于2次。丰富家长会内容，特别是要强化“赏识教育”，每次家长会均要表扬学生。学科任课教师要参加家长会，认真和家长沟通交流。与学困生、问题生家长要单独沟通，共同商讨实施个性帮扶方案。邀请家长上讲台，传授教育经验，选树家庭典范，扩大积极影响，助力家教、家风和新型家庭建设。 二是打造家校课堂。积极建立家长学校、家校课堂，主动服务家长，定期开设讲座，分享先进的教育理念，传播科学的家庭教育知识，共同解读孩子在成长过程中的行为表现，共同优化育人环境。学校设立“家长工作室”，为家长提供教育指导和咨询帮助。 三是开展“亲子共读”。积极营造“书香校园”，并向“书香家庭”延伸，每年评选一批“书香家庭”。强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念，通过师生共写随笔、指导家长学生亲子共读、学生诵读家长观看等形式，进一步密切师生关系、亲子关系、家校关系。 四是推进“校园开放日”。实施开放办学，形成由家长参与学校监督与服务的工作体系，学校为家长委员会开展工作提供必要条件，家长委员会成员参与学校部分决策、家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课。形成学校、家庭共享成果的激励机制，邀请家长为学生颁奖、学校为模范家庭颁奖，分享教育教学成果。唤醒学校教育活力，提升家庭教育水平，共同营造学生健康发展、快乐成长的教育生态。 下一步，区教科局将进一步抓好家校共育工作，切实指导学校召开好家委会、家长会，举办好专题培训、主题研讨、现场指导、案例分析等活动，帮助农村家长树立正确教育观念，掌握一定的教育知识与方法。同时，鼓励社会、单位帮助农村单亲家庭、重组家庭、留守家庭以及孤儿营造相对完整的家庭教育环境，共同为每位孩子健康快乐成长营造良好环境。 |
| (联系人：胡林 联系电话：15883981616) |
广元市朝天区教育和科学技术局中共广元市朝天区委宣传部 广元市朝天区妇女联合会广元市朝天区民政局 2023年9月27日 |
提案编号：2023年度第59号
领衔委员：兰正勇
附议委员：兰晓梅
关于提升农村家庭教育能力的建议
随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，家庭教育不再是每个家庭的私事，而是国家法律层面的大事。家庭教育工作的重要意义、主要内容、保障措施等更加明确。但是，农村家庭教育问题更加突出。主要表现为：
一是农村家长对《家庭教育促进法》不了解。很多农村家长根本就不了解这部法律颁布的意义与目的，有家长甚至还不知道有这样的一部法律，更不要说知道内容了。
二是农村家长对家庭教育的重要性认识不够，家校联系少。认为孩子的教育就是学校和老师的事情，家长只是配合学校教育，一切教育都归结于学校，为此，家校冲突时有发生，家校共育没有起到作用。特别是疫情这几年，家长会也不敢开了，家校联系就基本是微信、QQ群或电话。于是，有很多家长，孩子都毕业了，还不知道班主任老师姓什么的可悲现象。
三是农村家长大部分不了解教育常识，对教育孩子的方向感到迷茫，不知道如何进行家庭教育，在孩子的教育问题上要么听之任之、要么人云亦云。加之社会环境因素影响，农村家长教育焦虑程度很高，集中在学习成绩、校园安全、手机上瘾、课外培训班等问题上。
为此，建议如下：
一、加大对《家庭教育促进法》的宣传和学习
鼓励妇联、关工委、宣传部门、村（社区）等社会资源参与农村家庭教育政策的宣传落实工作。通过学习宣传引导形成正确的家庭教育认识观，帮助农村家长切实转变只有“学校教育和老师”才是教育方的观点。同时尊重子女的客观差异，正确定位孩子的教育成功标准。
二、推动构建农村家校共育，有效利用家校共育
相关教育行政部门，指导学校通过家长委员会、家长代表、全体家长会等形式，通过专题培训、主题研讨、现场指导、案例分析等灵活多样的方式方法，帮助农村家长树立正确教育观念，掌握一定的教育知识与方法。同时，鼓励社会、单位帮助农村单亲家庭、重组家庭、留守家庭以及孤儿营造相对完整的家庭教育环境或给与更多的帮助和关心。
三、学校和教育有关部门要帮助农村家庭缓解教育焦虑情绪
针对农村家长的教育焦虑，帮助他们了解家庭教育的特点、规律、方法，知晓包括家庭教育法规、政策等在内的与其子女升学、教育分流密切相关的教育政策内容。减轻农村家长教育孩子的压力，特别是精神压力和时间成本。
一是农村家长对《家庭教育促进法》不了解。很多农村家长根本就不了解这部法律颁布的意义与目的，有家长甚至还不知道有这样的一部法律，更不要说知道内容了。
二是农村家长对家庭教育的重要性认识不够，家校联系少。认为孩子的教育就是学校和老师的事情，家长只是配合学校教育，一切教育都归结于学校，为此，家校冲突时有发生，家校共育没有起到作用。特别是疫情这几年，家长会也不敢开了，家校联系就基本是微信、QQ群或电话。于是，有很多家长，孩子都毕业了，还不知道班主任老师姓什么的可悲现象。
三是农村家长大部分不了解教育常识，对教育孩子的方向感到迷茫，不知道如何进行家庭教育，在孩子的教育问题上要么听之任之、要么人云亦云。加之社会环境因素影响，农村家长教育焦虑程度很高，集中在学习成绩、校园安全、手机上瘾、课外培训班等问题上。
为此，建议如下：
一、加大对《家庭教育促进法》的宣传和学习
鼓励妇联、关工委、宣传部门、村（社区）等社会资源参与农村家庭教育政策的宣传落实工作。通过学习宣传引导形成正确的家庭教育认识观，帮助农村家长切实转变只有“学校教育和老师”才是教育方的观点。同时尊重子女的客观差异，正确定位孩子的教育成功标准。
二、推动构建农村家校共育，有效利用家校共育
相关教育行政部门，指导学校通过家长委员会、家长代表、全体家长会等形式，通过专题培训、主题研讨、现场指导、案例分析等灵活多样的方式方法，帮助农村家长树立正确教育观念，掌握一定的教育知识与方法。同时，鼓励社会、单位帮助农村单亲家庭、重组家庭、留守家庭以及孤儿营造相对完整的家庭教育环境或给与更多的帮助和关心。
三、学校和教育有关部门要帮助农村家庭缓解教育焦虑情绪
针对农村家长的教育焦虑，帮助他们了解家庭教育的特点、规律、方法，知晓包括家庭教育法规、政策等在内的与其子女升学、教育分流密切相关的教育政策内容。减轻农村家长教育孩子的压力，特别是精神压力和时间成本。
（ B ）类
| 广元市朝天区教育和科学技术局 |
| 中共广元市朝天区委宣传部 |
| 广元市朝天区妇女联合会 |
| 广元市朝天区民政局 |
关于2023年度第59号提案的回复
兰正勇、兰晓梅委员：
你们好。首先非常感谢你们对教育的关心和关注。你们提出的《关于提升农村家庭教育能力的建议》（第59号）收悉，现答复如下：
一、关于“加大对《家庭教育促进法》的宣传和学习”事宜
近年来，区教科局高度重视家庭教育、家校共育。全区各学校坚持每学期召开家委会、家长会等，向家长普及家庭教育常识，加大对《家庭家庭教育促进法》的宣传和学习。下一步，区教科局将积极会同妇联、关工委、宣传等部门，共同抓好农村家庭教育政策的宣传教育，引导广大家长形成正确的家庭教育认识观，尊重子女的客观差异，正确定位孩子的教育成功标准，努力促进每位小孩健康快乐成长。
二、关于“推动构建农村家校共育，有效利用家校共育”“缓解农村家庭教育焦虑情绪”事宜
近年来，为密切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护航，区教科局在全区各学校全力做好家校共育工作。
一是开好家长会。经常性召开家长会，以班级为单位召开家长会原则上每学期不少于2次。丰富家长会内容，特别是要强化“赏识教育”，每次家长会均要表扬学生。学科任课教师要参加家长会，认真和家长沟通交流。与学困生、问题生家长要单独沟通，共同商讨实施个性帮扶方案。邀请家长上讲台，传授教育经验，选树家庭典范，扩大积极影响，助力家教、家风和新型家庭建设。
二是打造家校课堂。积极建立家长学校、家校课堂，主动服务家长，定期开设讲座，分享先进的教育理念，传播科学的家庭教育知识，共同解读孩子在成长过程中的行为表现，共同优化育人环境。学校设立“家长工作室”，为家长提供教育指导和咨询帮助。
三是开展“亲子共读”。积极营造“书香校园”，并向“书香家庭”延伸，每年评选一批“书香家庭”。强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念，通过师生共写随笔、指导家长学生亲子共读、学生诵读家长观看等形式，进一步密切师生关系、亲子关系、家校关系。
四是推进“校园开放日”。实施开放办学，形成由家长参与学校监督与服务的工作体系，学校为家长委员会开展工作提供必要条件，家长委员会成员参与学校部分决策、家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课。形成学校、家庭共享成果的激励机制，邀请家长为学生颁奖、学校为模范家庭颁奖，分享教育教学成果。唤醒学校教育活力，提升家庭教育水平，共同营造学生健康发展、快乐成长的教育生态。
下一步，区教科局将进一步抓好家校共育工作，切实指导学校召开好家委会、家长会，举办好专题培训、主题研讨、现场指导、案例分析等活动，帮助农村家长树立正确教育观念，掌握一定的教育知识与方法。同时，鼓励社会、单位帮助农村单亲家庭、重组家庭、留守家庭以及孤儿营造相对完整的家庭教育环境，共同为每位孩子健康快乐成长营造良好环境。
你们好。首先非常感谢你们对教育的关心和关注。你们提出的《关于提升农村家庭教育能力的建议》（第59号）收悉，现答复如下：
一、关于“加大对《家庭教育促进法》的宣传和学习”事宜
近年来，区教科局高度重视家庭教育、家校共育。全区各学校坚持每学期召开家委会、家长会等，向家长普及家庭教育常识，加大对《家庭家庭教育促进法》的宣传和学习。下一步，区教科局将积极会同妇联、关工委、宣传等部门，共同抓好农村家庭教育政策的宣传教育，引导广大家长形成正确的家庭教育认识观，尊重子女的客观差异，正确定位孩子的教育成功标准，努力促进每位小孩健康快乐成长。
二、关于“推动构建农村家校共育，有效利用家校共育”“缓解农村家庭教育焦虑情绪”事宜
近年来，为密切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护航，区教科局在全区各学校全力做好家校共育工作。
一是开好家长会。经常性召开家长会，以班级为单位召开家长会原则上每学期不少于2次。丰富家长会内容，特别是要强化“赏识教育”，每次家长会均要表扬学生。学科任课教师要参加家长会，认真和家长沟通交流。与学困生、问题生家长要单独沟通，共同商讨实施个性帮扶方案。邀请家长上讲台，传授教育经验，选树家庭典范，扩大积极影响，助力家教、家风和新型家庭建设。
二是打造家校课堂。积极建立家长学校、家校课堂，主动服务家长，定期开设讲座，分享先进的教育理念，传播科学的家庭教育知识，共同解读孩子在成长过程中的行为表现，共同优化育人环境。学校设立“家长工作室”，为家长提供教育指导和咨询帮助。
三是开展“亲子共读”。积极营造“书香校园”，并向“书香家庭”延伸，每年评选一批“书香家庭”。强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念，通过师生共写随笔、指导家长学生亲子共读、学生诵读家长观看等形式，进一步密切师生关系、亲子关系、家校关系。
四是推进“校园开放日”。实施开放办学，形成由家长参与学校监督与服务的工作体系，学校为家长委员会开展工作提供必要条件，家长委员会成员参与学校部分决策、家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课。形成学校、家庭共享成果的激励机制，邀请家长为学生颁奖、学校为模范家庭颁奖，分享教育教学成果。唤醒学校教育活力，提升家庭教育水平，共同营造学生健康发展、快乐成长的教育生态。
下一步，区教科局将进一步抓好家校共育工作，切实指导学校召开好家委会、家长会，举办好专题培训、主题研讨、现场指导、案例分析等活动，帮助农村家长树立正确教育观念，掌握一定的教育知识与方法。同时，鼓励社会、单位帮助农村单亲家庭、重组家庭、留守家庭以及孤儿营造相对完整的家庭教育环境，共同为每位孩子健康快乐成长营造良好环境。