| 关于恢复李家镇初级中学的建议 |
| 编 号：第〔6〕号 | 所属类别：代表建议、批评和意见 |
| 提案人：向勇 | 联名人：王长保 蹇金莲 王德东 |
一是有效解决中小学衔接，避免六年级学生的流失，解决学生毕业前后造成的紧张和伤感的消失，同时实行中小学师资互补，可以系统的考察每一个学生的学习心理、学习方法、学习习惯，完整实现九年义务教育目标，为学生学习品质和个性心理有序发展创造了十分有利的条件。 二是有效解决农村学生就近上学难问题。每周的车辆接送和生活开支成倍增加的同时，接送学生的家长健康、安全问题也得不到保障，比如李家镇的初中龄学生只能就近选择在曾家中学、麻柳小学读书，老人或家庭妇女是照顾孩子的留守重点对象，不会开车（骑车），接送成了他们最棘手的问题。 三是有效解决农村家庭超额开支的问题。目前农村家庭为了培育一个孩子，需要超倍的经济和精力付出，年壮的要出门务工挣钱，要留守人员照顾孩子的生活起居，尤其对较特殊的困难户，面临着监护人要在学校就近租赁房屋照顾学生，经济压力巨大。 |
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| 审查结果：已审查 | 信息公开：是 |
| 交办时间：2021年3月22日 | 是否重点：否 |
| 督办单位：区委目标绩效办 区政府办公室 | 牵头领导：孙玉娟 |
| 主办单位：区教科局 |
| 关于广元市朝天区七届人大六次会议第6号代表建议的回复 |
关于区人大七届六次会议第6号代表建议回复的函 向勇、王长保、蹇金莲、王德东代表： 你们好。你们提出的《关于恢复李家镇初级中学的建议》（第6号建议）已收悉，现回复如下： 按照省教育厅《关于基础教育学校布局调整方案》“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的总要求，立足朝天实际,集中力量办好中心集镇学校的工作思路，并结合《朝天区“十四五”基础教育学校项目建设规划》进行学校布局优化调整，在广泛征集意见和建议和多次专题研讨的基础上，经区两改办领导小组会、区政府常务委、区常委会讨论通过，现已形成全区学校布局优化调整建议方案。 目前，李家镇“一镇两校”，在校学生共266人,其中李家一小135人，李家二小131人，两校相距约10公里。根据目前情况，对标国、省关于初中办学相关标准，李家镇恢复初中办学的条件尚不成熟。具体如下： 一、现有生源规模达不到省定基本标准。目前，李家一小、二小共有学生266人。据测算，未来五年李家镇12至14周岁适龄初中学生户籍人口仅400人左右。随着城镇化进程的加快推进，进城务工人员日趋增多、老百姓对优质教育的需求日益提高等原因，李家本地生源将面临日益减少的趋势。因此，李家镇辖区生源与省教育厅《“十四五”基础教育学校建设规划》“乡镇要兴办初中生源规模要达到400人以上”规定的办学规模标准相差较大。 二、恢复初中暂无项目资金支持。按省教育厅关于基础教育学校建设规划要求，初中生源规模若达不到400人以上，不予以项目资金支持。因此，李家镇恢复初中办学无项目资金支持学校发展。 下一步，我们将结合全国义务教育发展优质均衡县区创建等，进一步改善曾家片区曾家初级中学、麻柳小学初中部等初中校点的师资、校园环境等综合办学条件，竭尽全力为李家镇辖区适龄初中学生提供良好就学环境，为办好老百姓家门口的优质初中教育而努力工作。 感谢你们提出的宝贵建议，希望你们今后继续关心教育、支持教育，为朝天教育的发展建言献策。 |
| (联系人：张秀容 联系电话：13518322880) |
广元市朝天区教育和科学技术局 2021年10月20日 |
建议编号：2021年度第6号
领衔代表：向勇
附议代表：王长保 蹇金莲 王德东
关于恢复李家镇初级中学的建议
乡镇行政区划调整改革后，李家镇幅员面积增大、人口增多，小升初学生群体逐渐增大，农村九年义务教育环境面临重重考验，小升初的环境、习惯方面等差异明显，学生出现不适应，乃至产生厌学直至辍学现象。为此，建议尽快恢复李家镇初级中学。
一是有效解决中小学衔接，避免六年级学生的流失，解决学生毕业前后造成的紧张和伤感的消失，同时实行中小学师资互补，可以系统的考察每一个学生的学习心理、学习方法、学习习惯，完整实现九年义务教育目标，为学生学习品质和个性心理有序发展创造了十分有利的条件。
二是有效解决农村学生就近上学难问题。每周的车辆接送和生活开支成倍增加的同时，接送学生的家长健康、安全问题也得不到保障，比如李家镇的初中龄学生只能就近选择在曾家中学、麻柳小学读书，老人或家庭妇女是照顾孩子的留守重点对象，不会开车（骑车），接送成了他们最棘手的问题。
三是有效解决农村家庭超额开支的问题。目前农村家庭为了培育一个孩子，需要超倍的经济和精力付出，年壮的要出门务工挣钱，要留守人员照顾孩子的生活起居，尤其对较特殊的困难户，面临着监护人要在学校就近租赁房屋照顾学生，经济压力巨大。
一是有效解决中小学衔接，避免六年级学生的流失，解决学生毕业前后造成的紧张和伤感的消失，同时实行中小学师资互补，可以系统的考察每一个学生的学习心理、学习方法、学习习惯，完整实现九年义务教育目标，为学生学习品质和个性心理有序发展创造了十分有利的条件。
二是有效解决农村学生就近上学难问题。每周的车辆接送和生活开支成倍增加的同时，接送学生的家长健康、安全问题也得不到保障，比如李家镇的初中龄学生只能就近选择在曾家中学、麻柳小学读书，老人或家庭妇女是照顾孩子的留守重点对象，不会开车（骑车），接送成了他们最棘手的问题。
三是有效解决农村家庭超额开支的问题。目前农村家庭为了培育一个孩子，需要超倍的经济和精力付出，年壮的要出门务工挣钱，要留守人员照顾孩子的生活起居，尤其对较特殊的困难户，面临着监护人要在学校就近租赁房屋照顾学生，经济压力巨大。
（ B ）类
| 广元市朝天区教育和科学技术局 |
关于2021年度第6号代表建议的回复
广元市朝天区教育和科学技术局
关于区人大七届六次会议第6号代表建议回复的函
向勇、王长保、蹇金莲、王德东代表：
你们好。你们提出的《关于恢复李家镇初级中学的建议》（第6号建议）已收悉，现回复如下：
按照省教育厅《关于基础教育学校布局调整方案》“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的总要求，立足朝天实际,集中力量办好中心集镇学校的工作思路，并结合《朝天区“十四五”基础教育学校项目建设规划》进行学校布局优化调整，在广泛征集意见和建议和多次专题研讨的基础上，经区两改办领导小组会、区政府常务委、区常委会讨论通过，现已形成全区学校布局优化调整建议方案。
目前，李家镇“一镇两校”，在校学生共266人,其中李家一小135人，李家二小131人，两校相距约10公里。根据目前情况，对标国、省关于初中办学相关标准，李家镇恢复初中办学的条件尚不成熟。具体如下：
一、现有生源规模达不到省定基本标准。目前，李家一小、二小共有学生266人。据测算，未来五年李家镇12至14周岁适龄初中学生户籍人口仅400人左右。随着城镇化进程的加快推进，进城务工人员日趋增多、老百姓对优质教育的需求日益提高等原因，李家本地生源将面临日益减少的趋势。因此，李家镇辖区生源与省教育厅《“十四五”基础教育学校建设规划》“乡镇要兴办初中生源规模要达到400人以上”规定的办学规模标准相差较大。
二、恢复初中暂无项目资金支持。按省教育厅关于基础教育学校建设规划要求，初中生源规模若达不到400人以上，不予以项目资金支持。因此，李家镇恢复初中办学无项目资金支持学校发展。
下一步，我们将结合全国义务教育发展优质均衡县区创建等，进一步改善曾家片区曾家初级中学、麻柳小学初中部等初中校点的师资、校园环境等综合办学条件，竭尽全力为李家镇辖区适龄初中学生提供良好就学环境，为办好老百姓家门口的优质初中教育而努力工作。
感谢你们提出的宝贵建议，希望你们今后继续关心教育、支持教育，为朝天教育的发展建言献策。
关于区人大七届六次会议第6号代表建议回复的函
向勇、王长保、蹇金莲、王德东代表：
你们好。你们提出的《关于恢复李家镇初级中学的建议》（第6号建议）已收悉，现回复如下：
按照省教育厅《关于基础教育学校布局调整方案》“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的总要求，立足朝天实际,集中力量办好中心集镇学校的工作思路，并结合《朝天区“十四五”基础教育学校项目建设规划》进行学校布局优化调整，在广泛征集意见和建议和多次专题研讨的基础上，经区两改办领导小组会、区政府常务委、区常委会讨论通过，现已形成全区学校布局优化调整建议方案。
目前，李家镇“一镇两校”，在校学生共266人,其中李家一小135人，李家二小131人，两校相距约10公里。根据目前情况，对标国、省关于初中办学相关标准，李家镇恢复初中办学的条件尚不成熟。具体如下：
一、现有生源规模达不到省定基本标准。目前，李家一小、二小共有学生266人。据测算，未来五年李家镇12至14周岁适龄初中学生户籍人口仅400人左右。随着城镇化进程的加快推进，进城务工人员日趋增多、老百姓对优质教育的需求日益提高等原因，李家本地生源将面临日益减少的趋势。因此，李家镇辖区生源与省教育厅《“十四五”基础教育学校建设规划》“乡镇要兴办初中生源规模要达到400人以上”规定的办学规模标准相差较大。
二、恢复初中暂无项目资金支持。按省教育厅关于基础教育学校建设规划要求，初中生源规模若达不到400人以上，不予以项目资金支持。因此，李家镇恢复初中办学无项目资金支持学校发展。
下一步，我们将结合全国义务教育发展优质均衡县区创建等，进一步改善曾家片区曾家初级中学、麻柳小学初中部等初中校点的师资、校园环境等综合办学条件，竭尽全力为李家镇辖区适龄初中学生提供良好就学环境，为办好老百姓家门口的优质初中教育而努力工作。
感谢你们提出的宝贵建议，希望你们今后继续关心教育、支持教育，为朝天教育的发展建言献策。